Hola!!
Como actividad para hoy tenemos que elegir el proyecto educativo de un centro, identificar sus valores, objetivos y prioridades de actuación y tratar de verificar si, a tu juicio, existe coherencia entre los valores, objetivos, prioridades de actuación... y el estilo con el que está redactado su Reglamento de Régimen Interior.
Para esta actividad he elegido el IES María Moliner de Laguna de Duero, porque, aunque hace 17 años que no piso sus aulas, guardo un muy buen recuerdo de mis años allí.
http://ies-mariamoliner.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=18
Los valores que podemos encontrar en el PEC son: Iniciativa, concienciación de las cualidades y capacidades de los alumnos, trabajo en equipo, motivación, formación integral y conciencia sobre el futuro.
Para conseguir estos valores los objetivos principales del centro son:
1. Favorecer la formación y educación integral del alumno como personas y ciudadanos europeos dentro
de un marco de respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades
fundamentales.
2. Trabajar por la perfecta integración de todos los individuos de nuestro entorno social.
3. Potenciar el hábito de trabajo de nuestros alumnos.
4. Intensificar los esfuerzos para la mayor motivación de los alumnos.
5. Mantener una convivencia armónica entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.
6. Orientar profesional y académicamente al alumno durante su permanencia en el Instituto.
7. Integrar a los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos
Las líneas de actuación que plantea son:
1. Desarrollar los contenidos mediante metodologías que facilitan su comprensión.
2. Transmitir a los alumnos los valores éticos y morales asumidos por la sociedad democrática de manera
implícita y explícita desde todos los ámbitos del entorno educativo.
3. Preparar a los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria para su transición a la vida adulta, así como
capacitarlos para que puedan continuar estudiando bachillerato o formación profesional específica de
grado medio.
4. Desarrollar procedimientos "correctores" ágiles pero que no supongan una quiebra del proceso
educativo.
5. Preparar a los alumnos de bachillerato para que puedan continuar estudios universitarios o formación
profesional específica de grado superior, procurando que relacionen los contenidos estudiados en las
distintas áreas y sepan aplicarlos en su realidad cotidiana.
6. Preparar a los alumnos del Ciclo de Grado Medio para una mejor integración en el mundo laboral e
informarles de la posibilidad de continuar estudios de Bachillerato o de Formación Profesional de Grado
Superior.
7. Fomentar la integración de todos los miembros de la comunidad educativa.
8. Potenciar la integración de los padres en el proceso enseñanza-aprendizaje mediante su participación en
los distintos foros de la comunidad educativa
9. Potenciar el segundo idioma en la ESO y Bachillerato.
Desde mi punto de vista, las líneas de actuación que aparecen en este proyecto educativo si están dirigidas a conseguir los objetivos que se plantean, relacionados con los valores que propugnan. Y, aunque ya hace 17 años que abandoné el centro, si que me siento identificada en muchas de las cosas que describen.
HASTA LA PROXIMA!!
